耳濡目染的浸潤美學，漸進式翻轉台灣社會
Know-HAO | September 23, 2021
建築、街道和廣告文宣等元素，建構出人們居住的市容。遊走在台灣街頭，你是否發現與以往不同的風貌呢？公路上的北花線客運成為最美的移動風景，而月津港燈節為元宵燈會帶來了全新體驗......，逐一細數這些變化，有賴於進行式的台灣美學。
美學（Aesthetics）其實是一門哲學，源自於希臘語，指感官感受，而感受來自於生活體驗，每個人從呱呱墜地後的家庭環境與教育，一路到校園和社會，經歷的每一件人事時地物，都逐漸形塑「美」的認知，此為「浸潤美學」，當我們在這一連串的體驗環節中，做出變化與調整，是否能影響社會呢？
努力迎頭趕上的城市美學
一座城市的美學，公部門至關重要，1980 年代的台灣受到國際影響，開始努力迎頭趕上設計趨勢，隨著近年新生代輪替，先前累積的「設計力」浪潮已逐漸有感，如高雄市立歷史博物館（高史館）委託好室設計裝修重整，以尊重歷史文化的設計態度出發， 重新演繹這座打狗城的記憶；台鐵局為新型號通勤電車所推出的全新主視覺「Future is Now」，以晨海、夕日、綠地等漸層背景色呼應台灣美景，將視覺重點回歸列車本身；以及競選文宣、政策宣導等皆逐步獲得改善。
設計師以尊重歷史文化的設計態度出發，解構舊建物中，圓弧、拱形、對稱等設計語彙，並融入此次設計概念，襯托其歷史份量，在不經意間看見設計的傳承。（高史館 / Hey!cheese 拍攝）
高史館複合式餐廳「打狗喫」，前有高雄港，後有壽山，身旁有愛河，汲取得天獨厚的地景為靈感，將山、海、河等自然曲線融入空間，為舊建物注入活水。（打狗喫 / Hey!cheese 拍攝）
繁衍中的校園美學細胞
這些改變來自人為，他們過去在校園的所學所感皆影響其美學養成，那麼可以從哪些方面著手為下一代建築美學環境呢？
從硬體層面來說，由教育部委託台灣設計研究院執行的「學美・美學—校園美感設計實踐計畫」，媒合校方與設計師於去年完成了 9 所校園改造，今年針對機能收納、指標優化、生態學習、特色教室營造、以及閒置空間再造等類別，繼續為孩子創造好的學習環境。
而課本是學生花費最多時間的學習載體，由美感細胞發起的「教科書再造計畫」，邀請各領域專才投入設計，多元化的裝幀、字型、插圖與圖表，以及互動式設計，取代了過去單一制式的表現形式，提供孩子一本本紙上美術館；去年好室設計亦嘗試將建材樣本與精美型錄分享給教師，以多種媒材代替標準化的材料包和教具，讓孩子天馬行空地創作，其中位在高雄的北嶺國小附設幼兒園，推崇由小朋友 DIY 佈置教室，甚至能在大人陪同下安全使用電鑽與鐵鎚，學生們利用這次分享的馬賽克磚和型錄拼貼畫作，將木皮樣本當作麵團黏土的隔板，創造自己的美學，也希望此次建材分享能夠達到「拋磚引磚」的效果，吸引室內設計公司和建材廠商一同盡一份力。
北嶺國小附設幼兒園一隅。（圖片由 北嶺國小附設幼兒園 提供）
小朋友利用木皮樣本當基底，拼貼出小人像。
小朋友在木皮樣本上手作花藝，猜猜是用什麼固定的呢？